美国司法部的这番表态，意味着中国学生更容易爬藤？
8月30日，美国司法部发表声明，支持亚裔学生起诉哈佛大学录取新生时歧视亚裔。
美国司法部发布了一份名为“利益声明”的文件。官网截图如下：
原文及译文如下：
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司法部今天在美国马萨诸塞州地方法院就“学生公平录取公司诉哈佛学院院长和研究员”一案提交了原告一方的利益声明。由学生和家长组成的组织“学生公平招生”指控哈佛学院在做出录取决定时故意歧视亚裔申请者。原告根据 1964 年《民权法案》第六章的规定寻求救济哈佛所谓的歧视，这是一项基石民权法，禁止在接受联邦财政援助的计划和活动中基于种族、肤色或国籍的歧视。根据 60 多个亚裔美国组织提出的投诉，教育部于 2017 年对哈佛的招生程序展开了第六篇调查。
美国司法部就公平招生学生组织起诉马萨诸塞州哈佛本科学校校长及其同事一案发表声明。代表学生家长的组织“学生公平招生”指责哈佛本科学校在做出录取决定时故意识别亚裔美国人。原告辩称，1964 年民权法案第六章明确禁止在接受联邦财政援助的活动中基于种族、肤色或国籍的歧视。美国司法部于 2017 年对哈佛的招生程序发起了第六条调查。
美国今天提交的利益声明称，哈佛未能证明它没有非法歧视亚裔美国人。
证据表明他在发表声明时没有歧视亚裔美国人。
作为每年获得数百万美元纳税人资助的条件1，哈佛明确同意在其招生决定中不存在种族歧视。然而，提起这起诉讼的学生和家长提供了令人信服的证据，证明哈佛利用种族非法歧视亚裔美国人。在今天的文件中，美国敦促法院给予原告在审判中证明这些主张的机会。
哈佛获得数百个纳税人资助的条件之一是学校在招生决策过程中不存在种族歧视。然而，原告的学生和家长提供了足够有说服力的证据，证明哈佛在招生过程中歧视亚裔美国人。在今天的声明中，司法部敦促法院给予原告通过法院裁决证明其主张的机会。
在提交利益声明时，司法部长 Jeff Sessions 提供了以下声明：
在这份声明中，美国司法部长 Jeff Sessions 提供了以下声明：
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“任何美国人都不应该因为种族而被拒绝入学。作为纳税人的钱的接受者，哈佛有责任通过使用符合合法要求的有意义的录取标准来执行其招生政策，而没有种族歧视。司法部有责任保护美国人民的公民权利。这个案子意义重大，因为我们高校的招生政策很重要，必须依法进行。”
不应该有美国人，因为他们的种族在招生中被拒绝了。哈佛大学接受了纳税人的资助，有责任在招生过程中采用符合相关法律要求的有意义的招生标准，不存在任何种族歧视。美国司法部有责任将美国人民的民主权利纳入其中。因为美国大学的招生政策很重要，应该按照相关法律来执行，所以这个案例就很重要了。
哈佛承认它使用种族来决定是否录取某些申请者。根据最高法院的先例，哈佛必须证明其对种族的使用不会导致非法歧视。哈佛没有这样做，该部门提交了一份利益声明，认为应该允许原告进行审判。
哈佛承认它使用种族来决定是否录取学生。根据最高法院的先例，哈佛必须证明其对种族的使用没有非法歧视。但现在哈佛无法证明这一点，所以司法部发布了它，强调应该允许原告上法庭。
虽然哈佛承认在其招生过程中使用了种族，但它未能提供任何有意义的标准来解释它如何权衡候选人申请中的其他因素（例如考试成绩和课外活动）美国司法部，以及它如何限制它使用种族来确保不发生非法歧视。最高法院的先例要求哈佛提供这样的解释，但在本案中没有这样做。
哈佛承认在招生过程中使用了种族，但无法提供有意义的标准来解释种族和其他因素，例如标准化成绩、课外活动的权重以及如何使用种族来确保不发生歧视哈佛在最高法院的判例中被要求提供这样的解释，但现在哈佛不能。
此外，有证据表明，哈佛使用的“个人评级”可能对亚裔美国人有偏见。仅根据对申请人档案的审查，哈佛会根据“主观”因素对申请人进行评分，例如“讨人喜欢”和是否是具有“人性”的“好人”。哈佛承认，平均而言，亚裔申请者在“个人评分”上的得分低于其他种族的申请者。
此外，有证据表明，哈佛使用的所谓个人评级可能是故意歧视亚裔美国人。仅基于对申请人档案的审查，哈佛对主观因素进行评分，例如被喜欢、具有良好品质的好人。哈佛承认，总体而言，亚裔美国人在个人评估部分的得分低于其他种族的申请者。
大量证据还表明，哈佛招生官和招生委员会一直在监控和操纵新生班级的种族构成，这导致哈佛录取班级的种族人口结构年复一年保持稳定。最高法院称这种试图“种族平衡”学生团体的构成“明显违宪”。
大量证据表明哈佛招生官和招生委员会继续监控和操纵新生的种族构成新生群体中存在相对稳定的种族构成。最高法院曾表示，刻意追求种族平衡显然是违宪的。
最后，司法部确定美国司法部，哈佛在 45 多年来一直使用种族来做出录取决定，但从未认真考虑过替代性、种族中立的方式来组建多元化的学生群体现行法律。
最后，美国司法部得出结论，哈佛将种族作为招生决定的一个因素超过 45 年，并且从未认真考虑过其他非种族因素的方法来形成一个多元化的学生群体，即使这样做是必要的根据现行法律。
